Στη συνέχεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα την ψυχική υγεία και πρόληψη, ασχοληθήκαμε στη Β' τάξη με τη διαχείριση του θυμού και την κατανόηση και πρόληψη της παιδικής βίας.
Συγκεκριμένα, διαβάσαμε δύο λογοτεχνικά βιβλία αυτής της θεματικής και προχωρήσαμε σε δραστηριότητες.
Αφού διαβάσαμε το πρώτο βιβλίο: "Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε" (1ο Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου & Μαρία Κουτσανοπούλου, εκδόσεις ΒΑΡΦΗ), συζητήσαμε σχετικά με την πλοκή και την εικονογράφηση και παρακολουθήσαμε στο YouTube την εργασία μίας άλλης τάξης του σχολείου μας πάνω σ' αυτό: μία παραλλαγή σε βίντεο με αφήγηση και ζωγραφιές των μαθητών και τίτλο "Το στόμα δεν θα φτύσει, το στόμα θα φιλήσει".
ΤΟ ΣΤΟΜΑ ΔΕ ΘΑ ΦΤΥΣΕΙ, ΤΟ ΣΤΟΜΑ ΘΑ ΦΙΛΗΣΕΙ - Δημοτικό σχολείο Λευκών-Κώστου - YouTube https://share.google/3x9pDYmrJH2YKbvAf
Έπειτα, τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους έργα με το περίγραμμα των χεριών τους και όμορφα πράγματα που κάνουμε με τα χέρια μας.
Αφού διαβάσαμε το δεύτερο βιβλίο: "Η Μπαλού έχει θυμώσει" (Louison Nielman, εκδόσεις Διόπτρα), συζητήσαμε λίγο για τους λόγους που θύμωσε η Μπαλού και πώς το διαχειρίστηκε και στη συνέχεια δόθηκε σε κάθε ομάδα ένα φύλλο εργασίας. Σε αυτό, οι ομάδες εντόπισαν τους τρόπους διαχείρισης του θυμού που εμφανίζονται στο βιβλίο, αλλά πρότειναν και τους δικούς τους.
Ακόμη, κατασκεύασαν τις δικές τους καραμούζες του θυμού από ρολό χαρτιού υγείας και κορδέλα, τις στόλισαν με ζωγραφιές και σχέδια και τις κρέμασαν στην τάξη για την περίπτωση που τις χρειαστούν!
Έπειτα, δημιουργήσαμε μια αφίσα με το παγόβουνο του θυμού, αναδεικνύοντας τις κρυμμένες αιτίες που μπορεί να τον προκαλούν, καθώς και μια αφίσα με το φανάρι του θυμού, στο οποίο υπάρχουν συνοπτικές προτροπές για τα στάδια της αναστάτωσης ή της ηρεμίας.
Τέλος, οι μαθητές χρωμάτισαν ο καθένας το δικό του θερμόμετρο του θυμού, γράφοντας δίπλα σε κάθε χρώμα τις λεπτές αποχρώσεις του από την ενόχληση ως την οργή.
Για τη Β' τάξη: Ελευθερία Ζέλκα, Ελένη Σακελλαροπούλου
