Δημοτικό Σχολείο Λευκών-Κώστου: Β' ΤΑΞΗ

Σάββατο 25 Απριλίου 2026

Μια συγγραφέας στο σχολείο μας!

"Ο καθένας είναι ξεχωριστός και δεν θα έπρεπε να θέλει να μοιάζει σε κάποιον άλλο."

Η παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου ήταν βέβαια στις 2 Απριλίου, πριν το Πάσχα, όμως εμείς στη Β' τάξη, αφιερώσαμε μερικές ώρες επιστρέφοντας από τις διακοπές μας.

Συγκεκριμένα, έχουμε την τύχη στο σχολείο μας να δουλεύει ως θεατρολόγος μια συγγραφέας παιδικού βιβλίου, η κυρία Γόνη Ζιγγελή! Αφού λοιπόν διαβάσαμε στην τάξη το βιβλίο της, "Το χρωματιστό χαμόγελο του ουράνιου τόξου" από τις εκδόσεις Συμπαντικές διαδρομές, συζητήσαμε πάνω στην υπόθεση και κάναμε κάποιες δραστηριότητες με αφορμή το παραμύθι.

Το βιβλίο μιλάει για το πώς ο καθένας είναι ξεχωριστός και όμορφος με τον δικό του διαφορετικό τρόπο. Οι μαθητές λοιπόν έγραψαν πάνω σε χαρτονένια αστέρια τι πιστεύουν ότι τους κάνει ξεχωριστούς και αγαπητούς στους φίλους τους.

Παρουσίασαν τα αστέρια τους στην κυρία Γόνη, που τους καλωσόρισε στο "Άνω Ουρανοχωριό" και τους συστήθηκε ως ο σοφός γέροντας της νύχτας, το Φεγγάρι. Μαζί σκέφτηκαν και έγραψαν γρίφους για κρυμμένο θησαυρό, όπως κάνουν και οι ήρωες στο βιβλίο της.

Στη συνέχεια, της πήραν συνέντευξη με ερωτήσεις που είχαν ετοιμάσει, σχετικά με το επάγγελμα του συγγραφέα, τις δυσκολίες της συγγραφής, την αναζήτηση έμπνευσης και τους λόγους που την οδήγησαν να γράψει ένα βιβλίο για παιδιά.

Στο τέλος, η κυρία Γόνη μας εμπιστεύτηκε και ένα μυστικό για τα μελλοντικά συγγραφικά της σχέδια! Περάσαμε πολύ όμορφα και την ευχαριστούμε πολύ για όλα!

Για τη Β' τάξη: Ελευθερία Ζέλκα

Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου 2026

"Όχι βία στα σχολεία" - Για την πανελλήνια ημέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού

Εν όψει της πανελλήνιας ημέρας κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού (6 Μαρτίου), ασχοληθήκαμε στη Β' τάξη με το θέμα συνδυάζοντας το μάθημα της Γλώσσας (Ενότητα 11. Τι βιβλίο είν' αυτό;) με τα εργαστήρια δεξιοτήτων "Αναγνωρίζω τα συναισθήματα, σέβομαι τα όρια".

Συγκεκριμένα, ξεκινήσαμε με το κείμενο "Ξ, όπως... ξιφίας" από το Ανθολόγιο, στο οποίο ένας μικρός ξιφίας γίνεται αντικείμενο κοροϊδίας από τους συμμαθητές του λόγω της μύτης του.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο του Υπουργείου Παιδείας:

https://youtu.be/AoBVL_mJU2Y?si=II_7LRy-umUjNUWp

και συζητήσαμε για τους λόγους που ίσως οδηγούν στον σχολικό εκφοβισμό και στη χρήση βίας από ανηλίκους εντός κι εκτός σχολείου, καθώς και για τους ρόλους του θύματος, του θύτη και κυρίως των παρατηρητών. Τα παιδιά περιέγραψαν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους για το πώς μπορούν τα πράγματα να γίνουν διαφορετικά.

Ακολούθως, ζωγράφισαν σε χαρτόνια μάσκες με θέμα "το πρόσωπο της βίας". Ενδεικτικά:

Επίσης, με αφορμή την ενασχόλησή μας με το λεξικό και τα λήμματα στο μάθημα της Γλώσσας, διατυπώσαμε τον ορισμό της βίας, βρήκαμε συνώνυμα και αντίθετα...

... και προχωρήσαμε στη σύνθεση με αυτά ενός ομαδικού ποιήματος με τίτλο "Όχι βία, ελευθερία"!

Με τις ίδιες λέξεις - συνώνυμα και αντίθετα της βίας - κατασκευάσαμε στον τοίχο της τάξης το δέντρο της φιλίας, όπου οι καρποί της φιλίας ήταν έννοιες παρεμφερείς με την ομόνοια, ενώ οι φωτιές που το απειλούν είναι οι εχθροί της φιλίας.

Εξηγήσαμε, ακόμη, παροιμίες σχετικές με την ομόνοια και την αλληλεγγύη αλλά και εκφράσεις που αναφέρονται στη διχόνοια και την εκδίκηση.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε ένα "ημερολόγιο καλοσύνης", όπου το κάθε παιδί κατέγραψε μια πράξη καλοσύνης που πρόσφερε ή δέχτηκε ή είδε να συμβαίνει μεταξύ άλλων.