Εργαστήριο δεξιοτήτων - Γ' μέρος

       

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων με θέμα τη συναισθηματική αγωγή και την ψυχική υγεία και τίτλο "Αναγνωρίζω τα συναισθήματα, σέβομαι τα όρια", προχωρήσαμε στη Β' τάξη με την ανάγνωση δύο βιβλίων παιδικής λογοτεχνίας σχετικά με τη διαχείριση δύσκολων καταστάσεων, όπως η απώλεια, η βαθιά θλίψη και το πένθος.

      Το πρώτο βιβλίο που διαβάσαμε λέγεται "Ένα ποτάμι μέσα μου" και μιλάει για τη δυσκολία της έκφρασης της θλίψης για την απώλεια και της συγκίνησης. Αφού συζητήσαμε για την πλοκή και τους ήρωες, δόθηκε στις ομάδες από ένα φύλλο εργασίας, ώστε να συζητήσουν και να σημειώσουν αν έχουν βρεθεί σε παρόμοια κατάσταση, πώς το διαχειρίστηκαν και αν είναι καλό τελικά να αφήνουμε το "ποτάμι" μας να πλημμυρίσει πού και πού. Ύστερα τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους ποτάμι όπως το φαντάστηκαν και έγραψαν πράγματα που το ηρεμούν ή το ξεχειλίζουν.

      Το δεύτερο βιβλίο λέγεται "Αν τ' αγαπάς ξανάρχονται" και πραγματεύεται το δύσκολο θέμα του θανάτου ενός αγαπημένου προσώπου, συγκεκριμένα της γιαγιάς του ήρωα. Οι μαθητές δεν έκρυψαν την θλίψη και τη συγκίνησή τους. Μίλησαν για τους παππούδες τους και τα δικά τους βιώματα από θανάτους αγαπημένων προσώπων ή και ζώων. Στο τέλος, ζωγράφισαν κάτι όμορφο που κάνουν ή έκαναν με τους παππούδες τους ή έγραψαν ένα τρυφερό μήνυμα αγάπης προς όσους έχουν φύγει από τη ζωή τους. 

Για τη Β' τάξη: Ελευθερία Ζέλκα, Ελένη Σακελλαροπούλου 

Εργαστήριο δεξιοτήτων: "Σέβομαι τα όρια, διαχειρίζομαι τα συναισθήματα" - Α' μέρος

 

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα την ψυχική υγεία και πρόληψη για τη Β' τάξη, εργαζόμαστε φέτος πάνω στην αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων αλλά και των προσωπικών ορίων, των δικών μας και των άλλων, μέσα από συζητήσεις, βιβλία και δραστηριότητες, όπως οι παρακάτω.

​"Το Τζάτζαλο": (FERRELL SEAN, Εκδόσεις Παπαδόπουλος) Ένα άτακτο τερατάκι που ακολουθεί τη Ρούθι παντού τής δημιουργεί προβλήματα στο σχολείο. Όμως, τελικά έχουν όλοι το δικό τους Τζάτζαλο, τον δικό τους άτακτο εαυτό! Αφού απολαύσαμε το βιβλίο και την έξυπνη εικονογράφηση, κάθε μαθητής φαντάστηκε και ζωγράφισε το δικό του ενοχλητικό τερατάκι!

​"Του σχοινιού τα μανταλάκια": (Αντώνης Παπαθεοδούλου, Εκδόσεις Πατάκη) Οι φίλοι τσακώνονται ακόμα και για τα πιο ανούσια προβλήματα. Αυτό δεν σημαίνει όμως ότι δεν αγαπιούνται και δεν βοηθούν ο ένας τον άλλον στα δύσκολα. Μετά την ανάγνωση αυτής της τρυφερής και αστείας ιστορίας, οι μαθητές έκοψαν και χρωμάτισαν διάφορα χάρτινα ρούχα, πάνω στα οποία έγραψαν τι σημαίνει γι' αυτούς "φιλία". Έτσι, φτιάχτηκε η μπουγάδα της φιλίας που στολίζει την τάξη μας!
​Από την τάξη στην κοινωνία: Με αφορμή την προβολή εικόνων και άρθρων με θέμα κακουργήματα που έχουν διαπραχθεί από ανήλικους, συζητήσαμε στην τάξη για ποιο λόγο μπορεί να συμβαίνουν τέτοια πράγματα, τι οδηγεί τους νέους και τα παιδιά στην παρανομία και πώς μπορεί να αποφευχθεί κάτι τέτοιο. Έπειτα, συζητήσαμε μέσα από μια ομαδική δραστηριότητα για την έννοια της δικαιοσύνης και τις ομοιότητες και διαφορές των κανόνων και των συνεπειών στην τάξη και στην κοινωνία.

​"Ο μικρός πιγκουίνος νιώθει μοναξιά": (Cary Gemma, Εκδόσεις Susaeta) Ένα βιβλίο για την απόρριψη, την περιθωριοποίηση αλλά και την αυτοεκτίμηση, την πίστη και τη δύναμη της φιλίας. Η μοναξιά είναι σίγουρα μια δύσκολη κατάσταση. Μετά την ανάγνωση, οι μαθητές έγραψαν πάνω σε μια έτοιμη ζωγραφιά τι θα έλεγαν σε κάποιον που νιώθει μόνος.

 
​"Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε": (VERDICK ELISABETH, Εκδόσεις Μεταίχμιο) Με είκοσι τέσσερα γράμματα φτιάχνουμε εκατομμύρια λέξεις. Έχουμε λοιπόν μια μεγάλη γκάμα να επιλέξουμε τις σωστές, εκείνες που δεν πληγώνουν. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο, δόθηκε σε κάθε ομάδα ένα διαφορετικό φύλλο εργασίας, ώστε οι μαθητές να συζητήσουν και να καταγράψουν τις ιδέες τους για το πώς χρησιμοποιούμε τη γλώσσα ώστε να μην πληγώνουμε ή όταν μας έχουν πληγώσει ή εμείς έχουμε πληγώσει κάποιον.
Εδώ μπορείτε να δείτε τις εργασίες των παιδιών:

https://flipbookpdf.net/web/site/730a3b44cfffc721d12d0a4b38a46e079af358a3202511.pdf.html

Για τη Β' τάξη, Ελευθερία Ζέλκα