Τρίτη 28 Δεκεμβρίου 2021

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΛΗΞΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Λίγο πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων ολοκληρώθηκαν στη Β’ τάξη και τα εργαστήρια δεξιοτήτων, που είχαν ως θέμα τις πυρκαγιές και την προστασία του τόπου μας από αυτές, με μια παρουσίαση στην πλατεία των Λευκών. Εκεί οι μαθητές επέδειξαν κάποιες από τις εργασίες τους στους παρευρισκόμενους γονείς, μαθητές και περαστικούς. Μοίρασαν ενημερωτικά φυλλάδια που είχαν δημιουργήσει οι ίδιοι, με σκοπό την πρόληψη και αντιμετώπιση των πυρκαγιών, και κόλλησαν αφίσες σε καταστήματα και άλλα περίοπτα σημεία του χωριού. Τέλος, παρουσίασαν ένα θεατρικό δρώμενο που είχαν προετοιμάσει με θέμα τη φωτιά στον βυζαντινό δρόμο: φορώντας μαύρες μάσκες με λευκά δάκρυα κάποιοι υποδύθηκαν τα δέντρα, άλλοι το μονοπάτι, ενώ μια μαθήτρια στο ρόλο της φωτιάς έκαψε τα πάντα στο πέρασμά της. Ευχόμαστε να αγγίξαμε τις ευαίσθητες χορδές κι άλλων ανθρώπων και ο τόπος μας να μην ξαναδεί παρόμοια καταστροφή. Κλείνουμε με την πιο απλή φράση, αυτή που μας σημάδεψε κι εμάς: «ΟΧΙ ΠΙΑ ΑΛΛΗ ΦΩΤΙΑ» www.youtube.com/watch?v=DHV2cDxDUWs

Παρασκευή 24 Δεκεμβρίου 2021

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

 Καλά Χριστούγεννα! 


 Λίγο πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων, οι μαθητές όλων των τάξεων αφιέρωσαν αρκετό χρόνο σε κατασκευές, ζωγραφιές, τραγούδια και ταινίες με θέμα τα αγαπημένα μας Χριστούγεννα.

Εδώ θα δείτε μερικές κατασκευές από τη Β' τάξη.

Ευχές σε όλους για καλές γιορτές με υγεία, τύχη και ευημερία.

Παρασκευή 17 Δεκεμβρίου 2021

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ: 3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

 

          Τη μέρα αυτή την αφιερώσαμε σε ένα από τα πιο σημαντικά μαθήματα: στην καλλιέργεια αντιλήψεων και κατάλληλης στάσης απέναντι στα άτομα με αναπηρία.

Αρχικά αποσαφηνίσαμε τον ευρύ όρο “αναπηρία” με παραδείγματα που ανέφεραν και οι ίδιοι οι μαθητές από το περιβάλλον και τις εμπειρίες τους. Έπειτα οργανώσαμε διάφορες δραστηριότητες, όπως:

      διδασκαλία του αλφαβήτου στην ελληνική νοηματική γλώσσα, όπου οι μαθητές έμαθαν να σχηματίζουν το όνομά τους και να τραγουδούν ένα τραγούδι με νοήματα

      ζωγραφική με το στόμα και δεμένα χέρια, όπου οι μαθητές βίωσαν τη δυσκολία της αναπηρίας στα χέρια

      ζωγραφική με δεμένα μάτια, όπου μπήκαν για λίγο στη θέση ενός τυφλού

      παιχνίδι στην αυλή: “καθοδηγώ το τυφλό μου ζευγάρι”

      διαδικτυακή συνομιλία με μαθήτρια γυμνασίου σε αναπηρικό καρότσι, η οποία εξήγησε στους μαθητές την καθημερινότητά της, τους στόχους και τα όνειρά της και οι μαθητές εξέφρασαν τις απορίες τους

      παρακολούθηση της ταινίας κινουμένων σχεδίων “Η ιστορία της Έλεν Κέλερ” Έλεν Κέλερ 1 ελληνικοί υπότιτλοι https://www.youtube.com/watch?v=BYDKXDbep7Q&t=3s

      παιχνίδι ρόλων στην αυλή, όπου ο κάθε μαθητής έχει μια συγκεκριμένη αναπηρία ή και συνδυασμό και καλείται να κάνει ένα βήμα μπροστά κάθε φορά που μπορεί να εκτελέσει μια οδηγία σύμφωνα με τις δυνατότητές του. Στο τέλος αποκαλύπτονται οι ρόλοι και συζητάμε πού βρίσκεται ο καθένας και γιατί, καθώς και πώς ένιωσαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

      μπόουλινγκ στα τυφλά: σε ζευγάρια, όπου ο ένας από τους δυο προσπαθεί με δεμένα μάτια και με την καθοδήγηση του άλλου να πετύχει ένα μπουκάλι με τη μπάλα.

          Οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον σε όλες τις δραστηριότητες, άλλοτε διασκεδάζοντας άλλοτε μαθαίνοντας, συγκινήθηκαν, προβληματίστηκαν, μπήκαν για λίγο στη θέση των ανθρώπων με αναπηρία και συναισθάνθηκαν τις δυσκολίες που αυτοί βιώνουν καθημερινά.

Πέμπτη 2 Δεκεμβρίου 2021

A DAY IN MY LIFE

 Οι μαθητές/τριες της Ε' τάξης του σχολείου μας στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών περιγράφουν μια μέρα από τη ζωή τους. 

Τετάρτη 1 Δεκεμβρίου 2021

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ

Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β' τάξης  μιλάμε για τον εθελοντισμό και την αξία του. 
Τα παιδιά μαθαίνουν για την σημασία  της προσφοράς αίματος στους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη, στέλνουν το δικό τους μήνυμα και μας προτρέπουν   να  δώσουμε αίμα!!! 
 





Τρίτη 30 Νοεμβρίου 2021

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΗΝΕΣ

Στην Ενότητα 5 του βιβλίου της Γλώσσας της Β’ Δημοτικού ασχοληθήκαμε με τους μήνες, τις μέρες και τις ημερομηνίες. Στο τέλος διαβάσαμε μερικές παροιμίες με τους μήνες και μετά από έρευνα στο διαδίκτυο και αλλού συγκεντρώσαμε κι εμείς πολλές:

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

·       Γενάρη μήνα κλάδευε, φεγγάρι μην κοιτάζεις.

·       Γενάρη μήνα κλάδευε και λόγο μη γυρεύεις.

·       Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι.

 

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

·       Φλεβάρης έρχεται κούτσα κούτσα, όλο νερά και λούτσα.

·       Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει. Κι άμα τύχει και θυμώσει, μες στο χιόνι θα μας χώσει.

 

ΜΑΡΤΙΟΣ

·       Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκαύτης.

·       Αν βρέξει ο Μάρτης δυο νερά κι ο Απρίλης άλλο ένα, χαρά σ’ εκείνον τον ζευγά που ’χει στη γη σπαρμένα.

·       Από Μάρτη καλοκαίρι κι από Αύγουστο χειμώνα.

·       Τα λόγια σου είναι ψεύτικα σαν του Μαρτίου το χιόνι, όπου το ρίχνει από βραδίς και το πρωί το λιώνει.

 

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

·       Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα, τότε τ’ αμπελοχώραφα χαίρονται τα καημένα.

·       Τον Απρίλη η βροχή κάθε στάλα και φλουρί.

 

ΜΑΪΟΣ

·       Τον Μάη με πουκάμισο, τον Αύγουστο με κάπα.

·       Ζήσε Μάη μου να φας τριφύλλι (από το παλιότερο:)

·       Ζήσε Μαύρε μου να φας τον Μάη τριφύλλι. *

 

ΙΟΥΝΙΟΣ

·       Το τραγούδι του θεριστή, η χαρά του αλωνιστή.

·       Πρωτόλη (Ιούνιε), Δευτερόλη (Ιούλιε) μου, φτωχολογιάς ελπίδα.

·       Τον Ιούνιο αφήνουν το δρεπάνι και σπέρνουν το ρεπάνι.

 

 

ΙΟΥΛΙΟΣ

·       Την ημέρα του Αη-Λιος παίρνει ο καιρός αλλιώς.

 

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ

·       Αύγουστε καλέ μου μήνα να ’σουν δυο φορές τον χρόνο.

·       Τ’ Αυγούστου και του Γεναριού τα δυο χρυσά φεγγάρια.

·       Κάθε πράμα στον καιρό του κι ο κολιός τον Αύγουστο.

 

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

·       Του Σεπτέμβρη οι βροχές πολλά καλά μας φέρνουν.

·       Τον Σεπτέμβρη στάρι σπείρε και στο πανηγύρι σύρε.

 

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

·       Οκτώβρης βροχερός, Οκτώβρης καρπερός.

·       Όποιος σπέρνει τον Οκτώβρη έχει οχτώ σειρές στ’ αλώνι.

·       Οκτώβρη κι αν δεν έσπειρες, λίγο ψωμί θα πάρεις.

 

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

·       Όποιος σπείρει τον Νοέμβρη, ούτε σπόρο δε θα πάρει.

·       Όταν έρθει ο Νοέμβρης, ο χειμώνας σιγομπαίνει.

·       Ο Νοέμβρης κι αν βροντά, το κρασάκι να ’ν’ καλά.

 

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

·       Χιόνι τον Δεκέμβρη, χρυσό το καλοκαίρι.

·       Δεκέμβρης μας επλάκωσε, το κρύο μας φαρμάκωσε.

·       Του Δεκέμβρη τ’ άσπρα φρύδια είναι φτιαγμένα από παιχνίδια.

 

 ΓΙΑ ΠΟΛΛΟΥΣ ΜΗΝΕΣ

·       Να ’μουν τον Μάη γάιδαρος, τον Αύγουστο κριάρι, όλους τους μήνες κόκορας και γάτος τον Γενάρη!

 

ΚΑΙ ΜΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΗΜΕΡΕΣ

·       Κίνησε ο Εβραίος να πάει στο παζάρι κι ήταν η μέρα Σάββατο.

 

* «Μαύρο» ονόμαζαν συχνά τα άλογα ή τα βόδια παλιότερα.

 

Ακούσαμε:

https://www.youtube.com/watch?v=5F4K2_00F4w&list=PLbWiStK_KsiPvbBHSEaqBKWHRC7DaLYDH

Το Καλαντάρι – Παντελής θαλασσινός και

https://www.youtube.com/watch?v=oSYTNX8Dejw

Λιλιπούπολη – Δώδεκα μήνες αθλητές

Διαβάσαμε: «Τραγουδώ τις εποχές και τους μήνες», Γιάννα Β. Σέργη, Εκδόσεις Διάπλασις



Κυριακή 28 Νοεμβρίου 2021

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ

«Φωτιά στο νησί μας, πληγή στη ζωή μας» Στη συνέχεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα τη φωτιά προσθέσαμε λίγο θεατρικό παιχνίδι. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες: 1. Δέντρα, 2, βυζαντινό μονοπάτι, 3. Περιπατητές. Με την κατάλληλη μουσική κάθε φορά κινούνταν/ ξάπλωναν στον χώρο και μόρφαζαν ανάλογα με την οδηγία: πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τη φωτιά. Οι ομάδες πέρασαν όλες και από τους τρεις ρόλους. Με βάση τη δραστηριότητα αυτή προχωρήσαμε στη συγγραφή κειμένων με θέμα «Τι θα έλεγα στους ανθρώπους αν ήμουν: 1. Ένα καμένο δέντρο, 2. Ένα ζώο ή πουλί, 3. Μια πέτρα στο βυζαντινό μονοπάτι μετά τη φωτιά». Με βοηθητικές οδηγίες τα παιδιά μπήκαν στους ρόλους και με ενσυναίσθηση περιέγραψαν τις υποτιθέμενες εμπειρίες τους. Έπειτα ασχοληθήκαμε με τη δημιουργία αφισών και φυλλαδίων, με σκοπό να ευαισθητοποιήσουμε τους συμπολίτες μας και να τους παροτρύνουμε να νοιαστούν περισσότερο και να είναι ιδιαίτερα προσεχτικοί, ώστε να αποφευχθεί το ενδεχόμενο νέων καταστροφικών για το νησί μας πυρκαγιών. Β’ τάξη

Παρασκευή 26 Νοεμβρίου 2021

Πάμε να παίξουμε;;;;

 Τα παιχνίδια συνεχίζονται με την Α' και Γ' τάξη του σχολείου μας!

Οι μαθητές της Α' τάξης πετούν τις ιδέες τους και μιλούν για όσα παιχνίδια γνωρίζουν! Οι ιδέες τους καταγράφονται και όλοι μαζί στην τάξη παίζουμε !

Οι μαθητές της Γ΄τάξης με ιδέες καινούργιες φτιάχνουν δικά τους παιχνίδια και αλλάζουν αυτά τα παιχνίδια που όλοι ξέρουμε!


                  


Οι τρεις τάξεις του σχολείου μας δημιούργησαν μία βιβλιοθήκη παιχνιδιών!

Η λίστα αναρτήθηκε στον προαύλιο χώρο για να έχουν πρόσβαση όλα τα παιδιά σε αυτήν! 










Δίπλα από τα παιχνίδια που δεν είναι γνωστά, αναγράφεται το όνομα του δημιουργού ώστε τα παιδιά που θέλουν να το παίξουν να μπορούν να ρωτήσουν τους κανόνες και την ροή των παιχνιδιών!

Με αυτόν τον τρόπο το παιχνίδι στην αυλή αλλάζει !! 

ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ

    Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας  μεταμορφώνουν  την τσιμεντένια αυλή στις Λεύκες, σε ένα τεράστιο, εφήμερο πίνακα ζωγραφικής. 
    Με κιμωλίες  και φαντασία ζωγραφίζουν παιχνίδια, αυτοκινητόδρομους, παιδιά, αγάπη. 
    Ελπίζουμε με την ίδια διάθεση και ευρηματικότητα να ζωγραφίσουν,  όταν ολοκληρωθεί η επίστρωση και ο χρωματισμός της αυλής με χρώματα. 

Πέμπτη 25 Νοεμβρίου 2021

ΠΑΡΑΜΥΘΙ "Η κυρα-Κακή και οι δώδεκα μήνες"

Στην Ενότητα 5 του βιβλίου της Γλώσσας συναντήσαμε το λαϊκό παραμύθι «Η κυρα-Καλή και οι δώδεκα μήνες» (σελ. 46-47). Η κυρά Καλή συναντά στο δάσος τους δώδεκα μήνες κι έχει για όλους έναν καλό λόγο να πει. Εκείνοι ευχαριστημένοι της χαρίζουν ένα τσουβαλάκι με φλουριά. Τι συμβαίνει όμως με την κυρά Κακή; Οι μαθητές κλήθηκαν να φανταστούν το παραμύθι από την ανάποδη πλευρά και να γράψουν τη συνέχεια και το τέλος:
Εμείς σας προτείνουμε να διαβάσετε και ολόκληρο το αυθεντικό παραμύθι "Η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες από τη Χρυσάνθη Καραΐσκου και τις εκδόσεις Διάπλαση.
 
Ελευθερία Ζέλκα και Ροδούλα Λόλα

Τετάρτη 24 Νοεμβρίου 2021

Τα ραβασάκια

 Στην εποχή της τεχνολογίας, δυστυχώς έχει χαθεί η επικοινωνία με άμεσο και ουσιαστικό τρόπο, όπως αυτή  υπήρχε παλιότερα!  Έχουμε λοιπόν ξεχάσει τα ραβασάκια, τα σημειώματα, τα χαρτάκια, τα γράμματα και όλα όσα μας έκαναν να επικοινωνούμε πιο ρομαντικά και με μεγαλύτερη λαχτάρα πριν λίγα μόνο χρόνια! Εμείς τα θυμόμαστε, ίσως και να τα νοσταλγούμε! Μα τα παιδιά του σήμερα δεν έχουν προλάβει να τα ζήσουν, να τα γνωρίσουν και να τα εκτιμήσουν!

Μαζί με τα μέσα επικοινωνίας χάσαμε και τον τρόπο να επικοινωνούμε τα όμορφα στον κόσμο γύρω μας! Όλα αυτά χρειάζονται γνωριμία και χρόνο !

Σήμερα, οι μαθητές της Β τάξης έκαναν μια απολαυστική βόλτα στο παρελθόν!


Σάββατο 20 Νοεμβρίου 2021

ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ

    Η Παρασκευή 5 Νοέμβρη ήταν μια μέρα που οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας περίμεναν με ανυπομονησία. Κι αυτό γιατί είχαμε σχεδιάσει να περπατήσουμε όλοι μαζί ένα μεγάλο τμήμα από τον βυζαντινό δρόμο, που ξεκινάει από τις Λεύκες και καταλήγει στον Πρόδρομο. 
     Η εξόρμηση αυτή είχε αρκετούς σκοπούς: Πρώτον, τη σωματική άσκηση των μαθητών (αλλά και των εκπαιδευτικών), οι οποίοι προς το παρόν έχουν την ατυχία να στερούνται γυμναστή στο σχολείο μας. Δεύτερον, την ψυχαγωγία και τη σύσφιξη των μεταξύ μας σχέσεων. Τρίτον, την έξοδο από το σχολείο και την επαφή με τη φύση. Συγκεκριμένα, την παρατήρηση της χλωρίδας και πανίδας και γενικά των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του περιβάλλοντος της περιοχής μας. Αριστερά και δεξιά από το μονοπάτι είδαμε χωράφια με ελιές, πολλά σχινάρια, συκιές, σπάρτα, καλαμιές, γαϊδουράγκαθα, κουφοξυλιές αλλά και μέσα στο μονοπάτι φασκόμηλο, ρίγανη, λάβδανο, σπαθόχορτο, κρόκο, νάρκισσους και άλλα. Παρατηρήσαμε επίσης σαλιγκάρια, σαύρες και διάφορα πουλιά και έντομα.              Τέλος, η εξόρμηση στόχευε και στην ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στις φυσικές καταστροφές που προκαλούνται από το ανθρώπινο λάθος. Όπως είναι γνωστό, η περιοχή μας επλήγη το καλοκαίρι από μια πυρκαγιά μεγάλης έκτασης με καταστροφικές επιπτώσεις για το φυσικό περιβάλλον και την ομορφιά του νησιού μας. Για τον λόγο αυτό επιλέξαμε να φτάσουμε μέχρι το σημείο που ξεκινάει το καμένο τμήμα του μονοπατιού. Είχαμε έτσι την ευκαιρία αφενός να απολαύσουμε το φυσικό τοπίο του ανέπαφου από τη φωτιά τμήματος, τα χρώματα και τα αρώματα των φυτών, τη θέα και την ηλιόλουστη μέρα. Αφετέρου, να συγκρίνουμε τα προηγούμενα με τη μαυρισμένη γη, τα νεκρά δέντρα με τα γυμνά κλαδιά και την αίσθηση που μας άφησε η θέα και η μυρωδιά του σιωπηλού αυτού τοπίου. 
     Αφήσαμε πίσω μας σκεπτικοί τη θλιβερή αυτή εικόνα, προκειμένου να ξεκουραστούμε, να φάμε το κολατσιό μας και να πάρουμε έπειτα τον δρόμο της επιστροφής, ελπίζοντας την άνοιξη να αναγεννηθεί το τοπίο και το καλοκαίρι να μην επιφυλάσσει άλλη καταστροφή σαν αυτή.
                           

Παρασκευή 19 Νοεμβρίου 2021

Η ΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ

Σήμερα, καθίσαμε σε κύκλο και διαβάσαμε όλοι μαζί το βιβλίο : « Η σκάλα της αγάπης». Στο βιβλίο κρύβονται πολλά νοήματα και αξίες που είναι όμορφο να έχουμε στην ζωή μας. Χωρισμένοι σε ομάδες των 2 παιδιών, προσπαθήσαμε με ζωγραφιές και με λέξεις να καταλάβουμε τι θέλει να μας πει το βιβλίο!

ΠΑΜΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ;

    Έπειτα από παρατήρηση των μαθητών κατά την διάρκεια των μαθημάτων θυμηθήκαμε   διάφορα παιχνίδια που ήδη γνωρίζουμε, αλλά και  γίναμε ακόμα πιο δημιουργικοί, συνδυάζοντας παλιά παιχνίδια με καινούριες ιδέες, αναδιαμορφώνοντας παιχνίδια του διαδικτύου σε παιχνίδια που μπορούμε να παίξουμε από κοντά με τους φίλους μας ή και δημιουργώντας εξ’ ολοκλήρου δικά μας παιχνίδια! 
 Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες ή και δούλεψαν μόνα τους δημιουργώντας υπέροχα παιχνίδια με την φαντασία τους! 

    Η δράση πρόκειται να συνεχιστεί συμπεριλαμβάνοντας την Α’ και την Γ’ τάξη του σχολείου μας. Σκοπός είναι να δημιουργηθεί ένας θησαυρός παιχνιδιών από τα οποία τα παιδιά θα μπορούν να διαλέγουν και να παίζουν κατά την διάρκεια του διαλείμματος! Επιπροσθέτως, η αυλή του σχολείου μας πρόκειται να αναδιαμορφωθεί με σχέδια που θα βοηθάνε περισσότερο τα παιδιά στα παιχνίδια τους!

Τετάρτη 17 Νοεμβρίου 2021

Εδώ Πολυτεχνείο

Σαράντα οχτώ χρόνια μετά τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και εν μέσω δύσκολων συνθηκών που εμπεριέχουν εγκλεισμό και παρόμοιες συνθήκες λόγω πανδημίας, η γιορτή για τη 17 Νοέμβρη, δεν είναι πια η ίδια, αλλά εξακολουθεί να είναι σημαντική και πιο επίκαιρη από ποτέ.


Οι μαθητές του σχολείου μας έμαθαν για το Πολυτεχνείο μέσα από βίντεο και φωτογραφίες της εποχής, τραγούδια και βιβλία όπως " Η Ντενεκεδούπολη" της Ευγενίας Φακίνου και "Η εξέγερση του Πολυτεχνείου" του Φίλιππου Μανδηλαρά, που σας προτείνουμε να διαβάσετε.  Στη συνέχεια, οι μαθητές κλήθηκαν να ζωγραφίσουν εμπνευσμένοι τόσο από αυτά που είχαν ακούσει και δει όσο και από την έννοια της ελευθερίας. Έγραψαν επίσης συνθήματα σε χαρτιά, όπως εκείνα που έγραφαν οι φοιτητές στους τοίχους και στα λεωφορεία! 


Έπειτα, οι μαθητές πλησίασαν βιωματικά τα γεγονότα εκείνης της εποχής. Με αφορμή τον ραδιοφωνικό σταθμό των φοιτητών, έγιναν οι ίδιοι εκφωνητές της δικής τους ραδιοφωνικής εκπομπής - αφιέρωμα στο Πολυτεχνείο και διηγήθηκαν τα γεγονότα με τα δικά τους λόγια.


Η Β' τάξη παρουσίασε δύο τραγούδια και το βίντεο που έφτιαξε στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου.



 


 

Τρίτη 9 Νοεμβρίου 2021


 

Εργαστήρια δεξιοτήτων με θέμα τη φωτιά

Β' τάξη

Μετά την επίσκεψη της πυροσβεστικής στο σχολείο μας, σειρά είχε η οργάνωση μιας εκδρομής στο βυζαντινό μονοπάτι, ώστε να δούμε από κοντά το σημείο, μέχρι το οποίο έφτασε η φωτιά και τη διαφορά ανάμεσα στα δύο τοπία.

Πρώτα, όμως, κάναμε μια μικρή έρευνα κυρίως στο ίντερνετ και συγκεντρώσαμε εικόνες και πληροφορίες, όπως: πότε, από ποιους και γιατί φτιάχτηκε ο βυζαντινός δρόμος, γιατί λέγεται έτσι και πώς χρησιμοποιείται σήμερα. Με αυτές δημιουργήσαμε ένα κολάζ που τοποθετήθηκε στην είσοδο του σχολείου, για να μπορούν να το δουν και άλλοι μαθητές.

Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε το Φύλλο εργασίας από το Τετράδιο Εργασιών της Μελέτης (σελ. 31) σχετικά με την προετοιμασία μιας επίσκεψης. Μοιράσαμε ρόλους, όπως φωτογράφοι, ζωγράφοι, συλλέκτες χαρακτηριστικών αντικειμένων και γραμματείς για σημειώσεις. Μιλήσαμε για το τι περιμένουμε να δούμε κατά τον περίπατό μας, τη χλωρίδα και την πανίδα και τους ανθρώπους που ίσως συναντήσουμε.

Έπειτα, διαβάσαμε ένα βιβλίο με ποιήματα για παιδιά: "Τα δέντρα" της Ζωής Νικολοπούλου (Εκδόσεις Μικροσκόπιο) και ζωγραφίσαμε τα δικά μας αγαπημένα δέντρα, υπαρκτά αλλά και φανταστικά.

Η μέρα έφτασε και ο καιρός ήταν υπέροχος. Ο περίπατος στο μονοπάτι μοσχοβολούσε φασκόμηλο και άλλα μυρωδικά. Τραβήξαμε φωτογραφίες, σημειώσαμε όσα μας έκαναν εντύπωση και μαζέψαμε κομμάτια από καμένα κλαδιά. Η υγρασία όμως έκανε πιο έντονη και τη μυρωδιά των καμένων δέντρων, ειδικά όταν φτάσαμε στην περιοχή. Ξαφνικά το μαύρο αντικατέστησε το πράσινο και το καφέ. Τα γυμνά κλαδιά έμοιαζαν με χέρια που ζητούσαν βοήθεια.

Γρήγορα επιστρέψαμε σε ένα πλατύ σημείο, για να ξεκουραστούμε και να φάμε, πριν πάρουμε τον δρόμο του γυρισμού.

Πίσω στο σχολείο ζωγραφίσαμε με θέμα την επίσκεψη στο βυζαντινό μονοπάτι, μιλήσαμε για τα συναισθήματα και την εμπειρία μας και ολοκληρώσαμε το Φύλλο εργασίας από το βιβλίο της Μελέτης (σελ. 32).

Ανυπομονούμε να ξαναπάμε την άνοιξη με την ελπίδα η φύση να κάνει το θαύμα της και να βρούμε το τοπίο αναζωογονημένο με περισσότερα χρώματα…


Σάββατο 30 Οκτωβρίου 2021

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Β' ΤΑΞΗΣ ΒΛΕΠΟΥΝ, ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ, ΑΝΑΡΩΤΙΟΥΝΤΑΙ, ΓΡΑΦΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1940

 Η εκπαιδευτικός της Β' τάξης του σχολείου μας Ελευθερία Ζέλκα προσεγγίζει  τον πόλεμο του 1940  μέσα από φωτογραφίες της εποχής.                                                                                                                   Η δύναμη της εικόνας  βοηθά  τους μαθητές να "πλησιάσουν"  ιστορικά γεγονότα  μακρινά για τα παιδικά τους μάτια.  

Οι μαθητές/τριες "διαλέγουν" να παρουσιάσουν πρόσωπα της εποχής.

Πέμπτη 28 Οκτωβρίου 2021

28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ

Στο σχολείο μας μαθαίνουμε για την 28η Οκτωβρίου μιλώντας για την ειρήνη και τον πόλεμο, μέσα από οικογενειακές ιστορίες που παρουσιάζουμε και στην γιορτή, παρατηρώντας φωτογραφίες της εποχής εκείνης, γράφοντας ζωγραφίζοντας ιστορίες

Ιστορίες κατοχής

Από τον μαθητή Δημήτρη Πιτσικάλη της Β’ τάξης


  • Ιστορία 1η:

Κατά τη διάρκεια της Κατοχής (1940-1944), ο προπάππους μου Ηλίας Σαμαλτάνης πήγε μια μέρα στην εκκλησία. Τα πέντε παιδιά του έμειναν μόνα στο σπίτι και τα πρόσεχε το μεγαλύτερο, που ήταν 11 ετών. Έτυχε, όμως, να χτυπήσουν την πόρτα οι Γερμανοί και ζήτησαν ένα μοσχάρι.

  • Δεν έχουμε μοσχάρι, είπαν τα παιδιά.

  • Αν δε μας δώσετε το μοσχάρι, θα σας κάνουμε μαύρους στο ξύλο, είπαν οι Γερμανοί.

  • Δεν έχουμε, είπαν πάλι τα παιδιά.

Οι Γερμανοί τότε μπήκαν στο σπίτι και πέρασαν έξω στον αχυρώνα, όπου ανακάλυψαν δύο μοσχάρια και φυσικά πήραν το ένα. 

Τα παιδιά, που είχαν πει ψέματα, φοβήθηκαν και έτρεξαν στα χωράφια, για να γλυτώσουν από τον θυμό των Γερμανών.

Όταν γύρισε ο πατέρας τους και έμαθε τι είχε γίνει, βρήκε το θάρρος να πάει να βρει τους Γερμανούς και να γυρέψει λίγο από το μοσχάρι, γιατί τότε ήταν φτωχός ο κόσμος, τα παιδιά πολλά, το φαΐ δεν έφτανε και οι Γερμανοί τα αρπάζανε όλα. 

Οι Γερμανοί του έδωσαν πίσω ένα τσουβάλι κι εκείνος χάρηκε, αλλά όταν γύρισε σπίτι και το άνοιξε, είδε πως τον κορόιδεψαν, γιατί από το μοσχάρι του είχαν δώσει μόνο όσα ήταν για πέταμα.


  • Ιστορία 2η:

Ο ίδιος προπάππους ένα βράδυ άνοιξε την εξώπορτα και στάθηκε στο κατώφλι, για να καπνίσει. Εκείνα τα χρόνια απαγορευόταν να κυκλοφορεί ο κόσμος όταν νύχτωνε, γιατί οι Γερμανοί φοβόνταν μην ξεσηκωθούν οι Έλληνες. 

Κάποιοι Γερμανοί που έκαναν σκοπιά, λοιπόν, είδαν από μακριά τη φωτιά από το τσιγάρο και πυροβόλησαν. Η σφαίρα έπεσε ακριβώς δίπλα του και από τύχη δεν τον σκότωσε.

  • Ιστορία 3η:

Ο προπάππους Δημήτρης Μπογιατζής, που έμενε στον Κάραβο, κοντά στον Άγιο Νικόλα, είχε κι αυτός πέντε παιδιά. 

Οι Γερμανοί του ζήτησαν σιτάρι κι επειδή τους είπε «όχι, δεν έχω», εκείνοι μπήκαν στον αχυρώνα κι έψαχναν μέσα στ’ άχυρα με τις λόγχες τους. Φυσικά ανακάλυψαν το κρυμμένο σιτάρι και το πήραν όλο. Εκείνος τους παρακαλούσε να του αφήσουν λίγο για τα παιδιά του.

Όμως οι Γερμανοί τον χτύπησαν άσχημα, του έσπασαν τα πλευρά κι έτσι έμεινε για πολύ καιρό στο κρεβάτι, ώσπου να γίνει καλά.




Τρίτη 26 Οκτωβρίου 2021

Η ΜΑΓΙΚΗ ΠΥΞΙΔΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ

Η ΜΑΓΙΚΗ ΠΥΞΙΔΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ 
 Παραμύθι από τη Β’ τάξη 


     Από το μάθημα της Γλώσσας και συγκεκριμένα από την Ενότητα 7, «Πώς λέμε ΟΧΙ;» , του σχολικού εγχειριδίου «Ταξίδι στον κόσμο της γλώσσας» (βιβλίο μαθητή, Α’ τεύχος), που διαπραγματεύεται το παραμύθι ως κειμενικό είδος και στη σελίδα 68 ωθεί τα παιδιά να γράψουν το δικό τους παραμύθι χρησιμοποιώντας τις λέξεις: 

άμαξα, βαρέλι, βιολί, νησί, πειρατής, ήλιος, διαμάντι, πυξίδα, παπαγάλος, νάνος


 προέκυψε και το συλλογικό παραμύθι της τάξης μας: «Η μαγική πυξίδα και το μαγικό διαμάντι».
     Ο τρόπος που εργαστήκαμε μοιάζει με το παιχνίδι «σπασμένες ιστορίες», κάτι σαν το «χαλασμένο τηλέφωνο» δηλαδή, όπου οι μαθητές με τη σειρά πρόσθεταν ο καθένας από ένα μικρό κομμάτι καλούμενοι να συνεχίσουν το παραμύθι και φροντίζοντας να χρησιμοποιηθούν όλες οι λέξεις, να βγαίνει νόημα και να φτάσουν στον τελικό σκοπό των ηρώων. 
    Έπειτα, πρότειναν μερικούς τίτλους και διάλεξαν με ψηφοφορία αυτόν που τους άρεσε περισσότερο. Αφού διασκέδασαν με τη φαντασία και τις ιδέες τους, οι μαθητές εικονογράφησαν το παραμύθι τους και γεύτηκαν τη χαρά της ομαδικής δημιουργίας.

Η ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Η πυροσβεστική στο σχολείο μας!
Μετά από πρόσκληση της Β’ τάξης προς την πυροσβεστική υπηρεσία του νησιού μας στο πλαίσιο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων, δυο πυροσβέστες με τις εντυπωσιακές στολές τους μας επισκέφθηκαν την Παρασκευή στο σχολείο! Στην αρχή, άκουσαν τις ερωτήσεις που είχαμε ετοιμάσει γι’ αυτούς σχετικά με τη δουλειά τους κι έπειτα ακούσαμε όσα μας απάντησαν κι άλλα πολλά ενδιαφέροντα που είχαν να μας πουν ακόμα. Μας έκανε εντύπωση το ότι οι πυροσβέστες φοβούνται τη φωτιά – και μάλιστα έτσι πρέπει! – γιατί η φωτιά φέρεται σαν πλάσμα ζωντανό: θέλει «φαγητό», αέρα και ζεστασιά (θερμότητα)! Έτσι, αν της πάρεις ένα απ’ αυτά, τότε «πεθαίνει». Ενδιαφέρον ήταν επίσης ένα βίντεο που παρακολουθήσαμε για το πώς σβήνει εύκολα μια φωτιά μικρών διαστάσεων στο σπίτι, για παράδειγμα στην κουζίνα. Φυσικά μας έδειξαν τη στολή και τα υπόλοιπα απαραίτητα αξεσουάρ της δουλειάς τους εξηγώντας μας από τι είναι φτιαγμένα και σε τι εξυπηρετούν. Βέβαια, οι πυροσβέστες δε σβήνουν μόνο φωτιές. Κάνουν κι ένα σωρό άλλα πράγματα, όπως μας πληροφόρησαν: απεγκλωβισμούς (ατυχήματα, ασανσέρ), βοήθεια σε πλημμύρες, διάσωση ανθρώπων και ζώων κ.ά. Αυτό που πρέπει οπωσδήποτε να θυμόμαστε όλοι είναι να μην πανικοβαλλόμαστε και φυσικά το τηλέφωνο της πυροσβεστικής: 199! Δεν τελειώσαμε όμως εδώ, γιατί μας περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη: Οι μαθητές και των τριών τάξεων μεταβήκαμε στον χώρο στάθμευσης πάνω από το σχολείο μας, όπου βρισκόταν το πυροσβεστικό όχημα! Εκεί μας έδειξαν τα περιεχόμενα του οχήματος, δηλαδή όλον τον εξοπλισμό και τα εργαλεία, όπως: φορείο, μάσκες, συσκευές για αναπνοή, φορητός πυροσβεστικός σάκος, σχοινιά για διάσωση, λάστιχα, δοχεία νερού κ.ά. και μας εξήγησαν την χρησιμότητα και τον τρόπο λειτουργίας τους. Στο τέλος μας άφησαν να δούμε πώς δουλεύει το πιστόλι νερού. Το χρησιμοποιήσαμε όλοι με μεγάλη επιτυχία και πολύ ενθουσιασμό! Ευχαριστούμε πολύ τους πυροσβέστες για τις γνώσεις που μας προσέφεραν και την ευκαιρία που μας έδωσαν να πάρουμε κι εμείς μια μικρή γεύση απ’ τη δουλειά τους!

Σάββατο 23 Οκτωβρίου 2021

 

ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗ ΦΩΤΙΑ

Από τη Β’ τάξη

 

               Στα επόμενα εργαστήρια με θέμα την προστασία από τις πυρκαγιές και τίτλο «Φωτιά στο νησί μας, πληγή στη ζωή μας» ασχοληθήκαμε με τα εξής:

               Πρώτα συζητήσαμε με τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών (brainstorming) ποιες πιστεύουμε ότι είναι οι πιο πιθανές αιτίες για το ξέσπασμα μιας πυρκαγιάς και τις καταγράψαμε σε χαρτί του μέτρου.




               Με βάση αυτή τη συζήτηση, προτείναμε σε επόμενη συνάντηση και καταγράψαμε δικούς μας κανόνες για την αποφυγή της δημιουργίας και εξάπλωσης μιας επικίνδυνης φωτιάς:


 ΤΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΥΓΟΥΜΕ ΤΗ ΦΩΤΙΑ!

1.       Δεν πετάμε σκουπίδια στην εξοχή.

2.       Μαζεύουμε τα σκουπίδια που βρίσκουμε και μπορούν να προκαλέσουν φωτιά.

3.      Σβήνουμε τα τσιγάρα πριν τα πετάξουμε και τα πετάμε σε κάδους.

4.       Δεν αφήνω αναμμένη τη φωτιά χωρίς επιτήρηση και τη σβήνω καλά πριν φύγω.

5.      Απαγορεύονται οι αγροτικές εργασίες και οι φωτιές την εποχή και τις μέρες που κάνει ζέστη και φυσάει αέρας.

6.       Σιγουρευόμαστε ότι η φωτιά έσβησε τελείως και επαγρυπνούμε.

7.       Αυστηροί νόμοι και αυστηρές τιμωρίες για τους εμπρηστές.

 

               Αλλά ποιος είναι υπεύθυνος για τον έλεγχο της φωτιάς και φυσικά πιο κατάλληλος να μας μιλήσει για όλα αυτά; Οι ίδιοι οι πυροσβέστες! Γι’ αυτό αποφασίσαμε να τους καλέσουμε στην τάξη και το σχολείο μας.

               Γράψαμε λοιπόν ομαδικά μια πρόσκληση προς αυτούς και την αποστείλαμε με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

Σε ομάδες των τριών μαθητών καταγράψαμε τις ερωτήσεις που θέλουμε να τους θέσουμε και… τους περιμέναμε με ανυπομονησία!









Παρασκευή 22 Οκτωβρίου 2021

ΕΙΜΑΙ ΤΟ ΧΕΡΙ ΤΟ ΚΑΛΟ!

Οι μαθητές της Β' τάξης, μαθαίνουν σε πόσα όμορφα πράγματα μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους. Στο πλαίσιο διαχείρισης των προβλημάτων που παρουσιάζονται στα διαλείμματα, με έντονες συμπεριφορές ανάμεσα στα παιδιά, η εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής του σχολείου μας Λόλα Ροδούλα δίνει τη δική της λύση με το χέρι το καλό!

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΕΙ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΠΑΙΖΟΥΝ ΘΕΑΤΡΟ ΜΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ! Στο πλαίσιο αναπλήρωσης του μαθήματος: "Θεατρική Αγωγή" Από την εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής του σχολείου μας: Λόλα Ροδούλα "Τα παιδία παίζει"

Πέμπτη 21 Οκτωβρίου 2021


ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ! 

Από τη Β’ τάξη 
 Η έβδομη ενότητα στη Γλώσσα («Πώς λέμε ΟΧΙ») ασχολείται με την αφήγηση και το κειμενικό είδος του παραμυθιού. Κάνοντας τις εργασίες των βιβλίων συζητήσαμε για τη δομή ενός παραμυθιού: τίτλος, αρχή, μέση και τέλος, και στη συνέχεια για τα συστατικά μιας πετυχημένης ιστορίας, που είναι η αντιπαράθεση του πρωταγωνιστή με κάποιον εχθρό /ανταγωνιστή ή η εμφάνιση ενός προβλήματος και η λύση του με τη βοήθεια ενός συμπαραστάτη ή μαγικού αντικειμένου. Έτσι, γράψαμε κι εμείς τα δικά μας παραμύθια χωρισμένοι σε ομάδες των τριών. Μας βοήθησαν μερικές καρτέλες με εικόνες πρωταγωνιστών, ανταγωνιστών αλλά και βοηθών. Με βάση αυτές φανταστήκαμε, συγγράψαμε και εικονογραφήσαμε τις ιστορίες που ακολουθούν. Σε αρκετές περιπτώσεις επιλέξαμε ήρωες και ανταγωνιστές αντίθετους απ’ τα καθιερωμένα. Κάποτε πρωταγωνιστούν και κερδίζουν οι συνήθεις «κακοί»! Εσείς τι λέτε; Σας αρέσουν;